考研“大、小年”。
1、考研“大年”指某学校或专业在某年内报考人数特别多，导致分数线升高；“小年”则指报考人数少，分数线降低。二者并非绝对规律，仅作为备考参考，无需过度关注。考研“大年”与“小年”的定义大年：当某所高校或某个专业在某一年成为报考热门时，报考人数会显著增加。由于竞争激烈，院校或专业的录取分数线往往随之提高。
2、考研“大小年”的概念与表现定义：考研“大小年”指院校或专业因报考热度变化导致录取分数线呈现周期性波动。大年表现为报考人数多、录取分数线高；小年则相反，报考人数少、录取分数线低。两者通常间隔1-2年交替出现。图：2019-2020年考研报名人数激增，2020年达341万人，较2019年增长159%。
3、考研“大小年”指的是题目难度的差异，其中“大年”表示考试难度相对较高，而“小年”表示考试难度相对较低。“大年”：在考研中，如果某一年的题目设定相对复杂，难度较高，那么这一年就被称为“大年”。在这样的年份里，考生需要付出更多的努力，具备更强的能力和技巧，才能在考试中取得理想的成绩。
4、考研大小年是指考研报考人数和录取难度的周期性变化现象。以下是对考研大小年的详细解释：定义 大年：通常指某一年考研报考人数激增，导致竞争异常激烈，录取难度显著增加。在这一年，由于考生人数众多，高校的招生名额相对变得紧张，因此录取分数线可能会相应提高，录取率也会有所下降。
5、考研“大小年”是指报考某学校或专业的考生人数在不同年份呈现出的较大差异，进而影响到当年的录取分数线的现象。其中，“大年”指的是报考人数特别多、竞争激烈的年份，而“小年”则是报考人数相对较少、竞争相对缓和的年份。22考研是大年。
6、考研“大小年”是指报考某学校或专业的考生人数在不同年份呈现出的波动现象。其中，“大年”指的是某学校或专业在某年内特别火，报考人数特别多，导致分数线相应提高；而“小年”则相反，报考人数少，分数线降低。22考研是大年。
考研真的分“大小年”吗?21考研是大年还是小年?
年考研属于“大小年”中的“小年”，但考研难度是否增加需结合科目和竞争情况综合判断，整体难度可能相对2020年有所降低，但不可掉以轻心。关于“大小年”的规律与2021年定位“大小年”定义：大年指考试难度大、报考人数多的年份；小年指考试难度小、报考人数少的年份。
考研并不严格分“大小年”，21考研无法简单判定为大年或小年。考研“大小年”的定义 “大年”：指某学校或专业在某年内特别火，报考人数特别多，分数线也随之变高。“小年”：与“大年”相反，由于报考人数少，分数线降低。
考研“大年”指某学校或专业在某年内报考人数特别多，导致分数线升高；“小年”则指报考人数少，分数线降低。二者并非绝对规律，仅作为备考参考，无需过度关注。考研“大年”与“小年”的定义大年：当某所高校或某个专业在某一年成为报考热门时，报考人数会显著增加。
考研“大小年”现象客观存在，但受报考人数激增、考试难度波动及外部因素影响，其规律性逐渐弱化，当前考研竞争趋于常态化激烈，“大小年”已难以成为可靠预测依据。
考研大小年是什么意思
考研“大年”指某学校或专业在某年内报考人数特别多，导致分数线升高；“小年”则指报考人数少，分数线降低。二者并非绝对规律，仅作为备考参考，无需过度关注。考研“大年”与“小年”的定义大年：当某所高校或某个专业在某一年成为报考热门时，报考人数会显著增加。由于竞争激烈，院校或专业的录取分数线往往随之提高。
考研“大小年”的概念与表现定义：考研“大小年”指院校或专业因报考热度变化导致录取分数线呈现周期性波动。大年表现为报考人数多、录取分数线高；小年则相反，报考人数少、录取分数线低。两者通常间隔1-2年交替出现。图：2019-2020年考研报名人数激增，2020年达341万人，较2019年增长159%。
考研“大小年”是指报考某学校或专业的考生人数在不同年份呈现出的较大差异，进而影响到当年的录取分数线的现象。其中，“大年”指的是报考人数特别多、竞争激烈的年份，而“小年”则是报考人数相对较少、竞争相对缓和的年份。22考研是大年。
考研“大小年”是指报考某学校或专业的考生人数在不同年份呈现出的波动现象。其中，“大年”指的是某学校或专业在某年内特别火，报考人数特别多，导致分数线相应提高；而“小年”则相反，报考人数少，分数线降低。22考研是大年。
关于“大小年”的规律与2021年定位“大小年”定义：大年指考试难度大、报考人数多的年份；小年指考试难度小、报考人数少的年份。通常表现为奇数年相对容易，偶数年相对难。数学科目规律：根据近十年数据，偶数年（如202012012012020）数学平均分显著低于奇数年，难度更高。